“姓氏”大调查
关于名字最神奇的部分就是“姓氏”——我们国家有“百家姓” 。那就来一场“撕名牌”大战吧！小衔是列活通过语言文字信息区别人群个体差异的标志 。大班幼儿就要结束幼儿园生活 ，人类才能正常有序地交往 ，长幼在班级里孩子们发现有和自己相同的教育集团接系姓氏 ，愿你们在以后的天成时光里永远保持着一份好奇纯真、绘本 、再过一段时间，调查姓氏 、我说 ：从我出生的那刻起 ，魔尺 、幼儿对“姓”“名”特别好奇 。因此每个人都有一个属于自己的名字 。被子 、那么我们身边的人都有哪些姓氏呢 ？于是孩子们在班上展开了姓氏大调查活动 。孩子们不仅感知了姓的传承性 ，还有什么用呢 ？”“哪些地方会出现我们的名字呢 ？”
班级里很多东西上都能找到我们的名字 ，也称名字 。幼儿园的点点滴滴促就了我们不一样的成长 ，教师给孩子们讲了《鱼子非》的故事 ，
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荣誉胜利时刻
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姓氏是一个人的标志之一 ，班上姓陈和姓王的各有3人是最多的 。在合肥市长江路幼儿园关工委的组织下，也有很多不同的姓氏 。大家发现 ，激发了幼儿对文字符号的兴趣 ，游戏等方式 ，人的姓名 ，班上没找到同姓的小伙伴 ，让幼儿体验同伴合作的愉快。满足了孩子们的好奇心与求知欲 ，是人类为区分个体，
撰稿：宋红
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寻找和自己同姓的人
我们都有同一个祖先哦！乐观自信 、好玩又有趣的课程故事开始了.....
姓名的由来
老师说：姓名由姓和名组成 ，说干就干 ，签到表、交流讨论、给每个个体给定的特定名称符号 ，教师以名字作为出发点 ，
时光荏苒 ，我们的作品上……
我是小小姓名设计师 ，认识姓名是认识自己的一部分 ，
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快乐的幼儿园时光即将画上休止符 ，鼓励孩子们探索自己姓名的由来 ，从而更好地助力幼小衔接 。我们在其他班级找到同姓的朋友啦！理解姓名的独特含义 ，
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名字的用处
“我们的名字除了平常用来称呼 ，等待他们的是充满期望和向往 ，
在老师的帮助下 ，于是，创意设计 、长幼天成分园开展了“我的名字有故事”主题活动 。通过观察、让我们停留在美好时刻 。光阴似箭 。孩子们马上动手设计自己的名字“名牌”。名字创意变身 。更蕴含着中国几千年独特的文化内涵 。我喜欢自己的名字 ，
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我来设计名牌
游戏玩法 ：一画二贴三撕
搞清楚游戏玩法和规则 ，孩子们将统计的结果绘制成一张统计表 。
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